本文摘要：本次习作详细要写的是六年级上册第四单元《笔尖流出的故事》，课本要求凭据给出的三组情景，自选一组举行故事创作，我们前面曾写过两篇《开满丁香花的校园》和《冬日的黄昏》，有兴趣的朋侪可以查阅参考，这次我们来写一下“月光下的乡村”。

本次习作详细要写的是六年级上册第四单元《笔尖流出的故事》，课本要求凭据给出的三组情景，自选一组举行故事创作，我们前面曾写过两篇《开满丁香花的校园》和《冬日的黄昏》，有兴趣的朋侪可以查阅参考，这次我们来写一下“月光下的乡村”。01写作方法指导1、选取素材：本次选择第三组素材情况：月光下的乡村人物：铁蛋铁蛋远道而来的表格2、分析素材从提供的情况，可以确定时间是月光下的薄暮或夜晚，所在是乡村；提供的人物，可以分析出有农村少年铁蛋，远道而来的表哥，固然还可以添加其他人物。

铁蛋家发生了什么事？表哥为何远道而来？3、综合以上素材展开遐想：在月光下的小乡村，发生了什么事？铁蛋家发生了什么事？表哥为何远道而来？铁蛋在这个故事中做了什么？怎样体现他的性格特点？铁蛋表哥怎样来体现？02范文赏析：月光下的小乡村月光下的小乡村，一片平静，偶然能听见几声犬吠。【赏析】直奔主题，交接故事发生的时间和所在。“铁蛋------铁蛋------这野孩子跑哪去了？”铁蛋表哥从城里远道而来，刚进院门不见铁蛋，却听见一阵猛烈地咳嗽声“咳咳咳咳……”表哥赶快进屋，放下手里的礼物，连忙跑已往，帮着爷爷捶着背，一边说：“爷爷，您没事儿吧？”然后拿起身旁的杯子洗洁净，倒了一杯水，向爷爷跑去，朝他嘴巴里一点一点的让他喝下去，月光从天空洒下来，照着表哥和爷爷的脸。“爷爷，铁蛋呢？”等爷爷缓过气来，表哥问。

“谁知道跑哪去了！整天跑得不见人。”铁蛋是一个淘气的孩子，爸爸妈妈在外地事情，只好让铁蛋的爷爷照顾他。这时，铁蛋也回来进了屋门。这孩子长着又圆又大的耳朵，眼睛大大的，像两颗黑宝石一样挂在脸上，他的鼻子下吊着鼻涕，脸上带着微笑。

爷爷呢，皱纹爬遍了他的脸，小小的眼睛，手中拿着一个大蒲扇，但又因为体弱多病，没有钱请医生，所以只好把这个病年复一年，日复一日地拖着。铁蛋不听话，不懂事，而且结果也欠好，天天放学跑得不见人。表哥挽起袖子洗了手，拿出自己带来的菜和肉，准备给爷俩做顿好吃的。

边做边给铁蛋讲原理，上课认真听讲，而且要认真做条记，每次考试都要不停进步，回家就认真做作业，温习旧知识，预习新知识，做完作业，就去帮爷爷做饭，爷爷老了而且有病，一定要做个听话懂事的孩子。听了表哥的话，顽皮的铁蛋酡颜了。他暗下刻意，从今天起一定要做个好孩子。

说干就干，铁蛋拿出自己的作业很快把今天的作业完成。吃完饭，铁蛋和表哥把碗洗了，利市拉着手出去散步。月光的烘托下，我们可以瞥见铁蛋的脸上白里透着红，偶然也会听到他们俩亲切的谈话。【赏析】爷爷生病，铁蛋不见人，表哥远道而来，通过一番耐心的说服，铁蛋有了改变，人物形象描画得鲜明、详细、生动。

到了晚上整个乡村平静了，爷爷再一次坐在椅子上眯起他的眼睛，看着天空中如玉盘般的明月，心中温暖极了。再看看已经进入梦乡的蛋儿，爷爷终于露出了多日不见的微笑。

月光下的小乡村又恢复了一片平静。【总评赏析】作者通过远道而来的表哥对顽皮铁蛋的说服教育，让铁蛋有了改变的刻意，形貌了铁蛋、表哥、爷爷三个鲜明的人物，情节生动，故事感人，有教育意义。

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