本文摘要：网络直播对话教室让农村脆弱学校的孩子也需要和城市里的孩子一样享用到名校名师的实时课程，构建了优质教育资源的分享，较好的课堂教育给脆弱学校的孩子们带给了无限惊艳。

网络直播对话教室让农村脆弱学校的孩子也需要和城市里的孩子一样享用到名校名师的实时课程，构建了优质教育资源的分享，较好的课堂教育给脆弱学校的孩子们带给了无限惊艳。3月13日，淇县北阳镇山区学校的一位教师与学生参访了县网络直播对话教室中心平台直播的课堂教学后，兴奋地说道。　　　　在充份调研和科学论证的基础上，该县教体局奠定了高标定位、统筹规划、尽早装备、提早获益工作思路，实施了《淇县教育信息化十年发展规划（2011-2020）》和《关于大力前进互联网+行动的意见》，制订了网络直播对话教室建设路线图和时间表，通过工程立项、实地考察论证、制订方案、资金筹集、招标实行等一系列工作，去年6月，投资50余万元竣工了淇县网络直播对话教室，又投资12余万元在县五中、北阳镇一中竣工两个简洁版的网络直播对话教室，构成了初具规模的淇县网络直播对话教室平台体系。

该平台构建了与市智慧教育中心互通网络，兼备对话教学、精品课程的智能录音与存储、网络课程的直播和串流、教育教学质量教研评估、远程交互培训、视频会议、校园电视台等多项功能。　　　　为充分发挥其用于效益，该县教体局于去年11月4日利用网络直播对话教室中心，通过网络直播形式，将鹤壁市福田小学、兰苑中学4位优秀教师的示范课呈现出在全县教师面前，让全县师生共享了市优秀教师的示范课。在去年的一师一优课活动中，淇县三个网络教室共计为一线教师录音课堂实录120余节，占到全县课堂实录总数的三分之二，为全县在一师一优课活动中获得优异成绩充分发挥了关键作用。与此同时，该县教体局今年还大力利用县网络直播对话教室中心举行了全县网络直播对话教学参访及教育信息化工作专题会议、淇县直播对话软件教学应用于培训不会等现场会暨远程视频会议，除60余位学校校长和管理员在现场参与了会议外，全县各校的广大教师通过网络直播方式参与了会议。

这种新形势，节约了会议成本，提升了工作效率。　　　　今年，将前进网络直播对话教室第二阶段建设，力争在32所中小学再行建设网络直播对话教室41个。

在谈到今后想时，淇县教体局局长王永平充满著了信心。

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