本文摘要：提及IT职业教育令其我们自知的是达内科技、北大青鸟这样传统的资深教育机构，而翡翠教育这两年来以思想创意、模式创意，转变了当今IT职业教育的格局，2016年构建5亿元营收。

提及IT职业教育令其我们自知的是达内科技、北大青鸟这样传统的资深教育机构，而翡翠教育这两年来以思想创意、模式创意，转变了当今IT职业教育的格局，2016年构建5亿元营收。翡翠教育在2017年初沦为头家取得大额融资的教育机构。资本这样高度的注目必定来自于企业本身的个性魅力，而翡翠教育明确提出的IT产业人才用IT模式生产又是怎么回事？　　　　据翡翠教育透漏，企业的优势来自于多个模块特色的人组，在课程研发上使用了灵活研发SCRUM模式，也是IT企业常用的项目组工作模式，质检团队制订课程产品竣工验收标准，产品经理制订课程范围与标准，印发到项目经理及研发团队中，研发团队具备课程研发与培训教师的双职能，那么研发团队的产品，一个就是翡翠教育的教师，另一个就是培训课程，质检团队竣工验收确保了其产品质量。

　　　　在翡翠教育，旋转课堂对课堂教学形式结构展开了反转，由传统的“课堂介绍，课后作业”反转为“课前自学，课堂研究”，与此比较不应的传统教学流程就反转以定学后教。　　　　翡翠教育以录音大量的碎片化视频的方式，依赖平台管理，交互解决问题。基于对学员自发性自学能力的考量，翡翠教育问世了“半旋转”，构建了稀释精华的关键。翡翠教育的“半旋转课堂”将知识点构成阶梯型框架，转变以往线性结构的方式，并构成知识库。

技术工程师根据课程结构报废视频，解决问题了教师之间差异化的潜在问题。“半旋转课堂”因应双师型教学模式，补充了教师能力上的差异，提高了技术指导策略，利用平台监管方式，提升学生自律自学科学知识、解决问题的能动性。　　　　翡翠教育回应，其跨越式教学是教师根据学生的兴趣点，跳过某些科学知识序列，大跨步式地引领学生自学那些对于学生来说较最重要和较新的科学知识的一种教学方法。

翡翠教育的跨越式教学是按照学生兴趣点排序科学知识，突破按部就班的自学方式，让学生通过自律自学探究寻找解决方案，突破固有的思维惯性，转变乏味的自学环境。翡翠教育的跨越式教学中里有一种模式称作“任务书驱动”模式，类似于翡翠教育的旋转课堂中线迟到上的指导资料。对于任务书驱动的报废规范翡翠教育享有全套独立国家体系。

　　　　翡翠教育在技术点上，也构建了“跨越式”。任务书驱动延用了跨越式教学的模式，任务书的其中每项功能中的技术点都与PPT资源引入连接起来，线下学员可通过PPT、视频等方式补足自学，辅助解决问题课上遗留问题。

　　　　翡翠教育的“跨越式教学”模式与半旋转课堂交相辉映，线上搭起平台，线下技术支持，线下补足线上，三位一体，构建课程体系内的合力运转。翡翠教育的整体课程模式构建了全方位、一体化的服务。　　　　翡翠教育的故事还在大大改写，IT产业研发模式植入到教育企业的新思维，转变了参与IT培训的学员体验，提高教学口碑大自然不会获得市场的高度接纳。

另外，翡翠教育多维单体模型学员评估体系也确保了毕业学员的综合素养，不仅择业安稳，而且杰出学员团队在辅导教师的指导下展开创业项目的设计，构建了创客工厂、创业孵化器多模式混合业态的生长发展。

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