本文摘要：课程特色：　　初级课程用于积木机器人展开教学，积木机器人用于由韩国ROBOROBO公司研发的ROBOKIDS机器人产品，其各个零部件皆为积木模块，使得由于年龄太小而无法自学中高级课程的幼儿也能展开搭起和编程的自学。

课程特色：　　初级课程用于积木机器人展开教学，积木机器人用于由韩国ROBOROBO公司研发的ROBOKIDS机器人产品，其各个零部件皆为积木模块，使得由于年龄太小而无法自学中高级课程的幼儿也能展开搭起和编程的自学。这一先例填补了国内幼儿机器人教育的空白，使得幼儿也能拒绝接受机器人的启蒙教育。　　课程内容简介：　　初级课程为积木机器人课程，该课程分为启蒙运动课程、扩展课程和进阶课程三个部分，目前每个部分都有16个主题。　　（1）启蒙运动课程：基础搭起和程序体验。

　　主要内容是机器人的基本部件的了解和机器人基本功能的讲解，老师不会随着课程的工程进度，以每节课讲解一种零部件、搭起一个机器人、自学一个科学知识点、理解一个程序的模式展开课堂教学，学员在这个过程中，不会由浅入深，由少到多的掌控机器人的涉及科学知识和搭起方法，通过设计与装配机器人、输出预设的程序，培育孩子动手能力与创造力，唤起对机器人的兴趣。　　（2）扩展课程：编程体验。　　在启蒙运动课程的基础之上，减少新的传感器，熟知各种编程程序卡，学会用卡片做到非常简单的编程。开始体会编程的思维和带给的体验。

已完成扩展课程的自学，学员不会解读机器人只不过就是需要已完成人类给与的各种任务的智能机器。　　（3）进阶课程：仿真现实（主题任务）。　　孩子们在熟知各种程序的意义基础之上，仔细观察思维生活中的机器人，搭起出有这些机器的基本结构，通过程序编辑仿真功能。

进阶课程在大量引领孩子们思维功能和程序之间的关系，以及按照主体任务已完成编程任务的过程中，培育孩子的创造力和分析能力。　　课程教学目标　　（1）启蒙运动课程目标　　科学知识目标：　　通过对机器人课程的自学，让孩子理解机器人智能的非常简单原理，了解机器人各部分装置，明白掌控机器人的关键在于程序的输出。　　能力目标：　　通过自律创新搭起和按步骤有序搭起，培育孩子的创新力和动手能力，增进手部小肌肉群的发展。

　　情感目标：　　通过机器人的装配与程序的输出，让孩子感受到科技的魅力与机器人的神秘，从而对机器人产生浓烈的兴趣。　　（2）扩展课程目标　　科学知识目标：　　自学新的传感器，理解各种智能机器人的传感器用于方法。　　理解各种分解成指令卡的起到及用于方法。

　　能力目标：　　通过自律搭起机器人和分解成指令卡的自学，培育孩子的创新力和动手能力，可行性培育孩子的逻辑思维能力。　　情感目标：　　在老师的协助下，自主设计非常简单的小程序，让机器人按照自己的点子做到非常简单的动作，体会编程的思维方式和战胜艰难的成就感。　　（3）进阶课程目标　　科学知识目标：　　理解生活之中各种利用程序控制的机械装置。

　　理解这些机械装置的大体结构和程序控制。　　能力目标：　　通过分析与辩论生活中少见的有所不同机械装置的结构和功能，培育孩子的想象力、观察力，重点培育分析能力和逻辑思维能力。　　情感目标：　　和老师一起交流与辩论，联合设计、装配、编程与运营机器人，扫除机器人的神秘感，理解机器人只不过无处不在。在已完成机器人作品的同时，取得成就感。

本文来源：开云手机在线登陆入口-www.dusalai.com